quinta-feira, 5 de junho de 2014
sexta-feira, 30 de maio de 2014
Ambiente Educacional WEB
http://ambiente.educacao.ba.gov.br/
Acesse conteúdos digitais educacionais livres
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Produza e compartilhe mídias e tecnologias educacionais
Participe do espaço aberto com estudantes e professores
Interaja com o Professor Web
Conheça os programas da TV Anísio Teixeira
Conheça e Socialize este Projeto
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Projeto
de prevenção ao uso abusivo de drogas nas escolas - See more at:
http://institucional.educacao.ba.gov.br/puaspe#sthash.LW04ShfQ.dpuf
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Projeto de prevenção ao uso abusivo de drogas nas escolas
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http://institucional.educacao.ba.gov.br/puaspe
quarta-feira, 4 de setembro de 2013
O que um professor "perfeito" faz?
Descobri o artigo "Estudo mostra como os pais podem fazer dos filhos alunos brilhantes na escola" no Jornal A Gazeta.
Motivação para estudar começa dentro de casa, dizem especialistas na matéria.
O artigo retrata a importância da participação e motivação dos pais na vida escolar dos seus filhos.
Uma boa oportunidade para refletirmos sobre nossa prática.
O que um professor perfeito faz:
- Impõe respeito na sala colocando aluno bagunceiro para ficar quieto;
- Interage ao invés de falar, falar e falar...
- Cria aulas interessantes com mídias variadas, incluindo vídeos;
- É descontraído e irreverente;
- Estimula os alunos a conseguirem bons resultados;
- Cobra e elogia ao mesmo tempo;
- Conversa e cria uma amizade com os alunos;
- Tem Facebook para se comunicar;
- Olha no olho e explica do jeito dele, sem precisar olhar muito no livro;
- Tem paciência para tirar dúvidas, e nunca diz: “Já expliquei isso”;
- Aplica provas justas aos alunos;
- Faz revisão antes das avaliações;
- Traz conteúdos além do material da escola, e dá exemplos realistas;
- Dá exercícios e os resolve no quadro;
- Orienta para profissões.
Fazendo uma busca pela
net encontrei uma imagem que mostra algumas das principais competências e
habilidades que um professor deve possuir:
Fontes:
blog: http://utilizandomidias.blogspot.com.br/
sexta-feira, 24 de fevereiro de 2012
Para quem usa Linux , veja uma série de vídeo aulas sobre o Linux
Acesse aqui: http://iaesmevr.blogspot.com/p/serie-de-video-aulas-sobre-o-linux.html
Vídeo aula 1 - Instalando o Linux Educacional 4 do MEC (8308/Desktop)
Vídeo aula 1 - Instalando o Linux Educacional 4 do MEC (8308/Desktop)
quinta-feira, 22 de setembro de 2011
A nova WEB , a Web 2.0 e a geração Y...Z
A geração Y são os nativos digitais , nascidos com a internet, na década de 80, fazem tarefas múltiplas, produzem vídeos, comunicam -se via rede com alguém do outro lado do mundo, ler conteúdos em várias línguas, graças aos tradutores disponíveis na WEB, baixam músicas, raramente compra CD, nunca conheceu um mundo sem internet, sem banda larga, mp3, mp5, mp7, celulares, tem computador no quarto, tem iphod para ouvir suas músicas, uma câmera fotográfica digital, iphone, tablets, passa boa parte do tempo livre surfando na net sem destino, conversando com amigos, no facebook, msn, jogando, comprando . Publicam mensagens no seu blog, fotos no fotolog, não ler jornais, nem assitem noticiários de TV, mas acompanham bate papos mais atualizados sobre tecnologia e ciberculturas, domina as ferramentas de produção de texto, áudio e vídeo, produzem seus próprios conteúdos, não são Nerds , nem Hackers , é um cara super normal, é seu sobrinho, seu vizinho, seu filho. A única diferença entre nós e a geração Y , é que estão crescendo num mundo muito diferente daquele que nós fomos criado, mas somos muito paraecidos m, vivemos em 2011, um mundo onde a tecnologia está crescendo na velocidade da luz. Clientes, empresas e consumidores de todas as idades, a informação nunca foi tão fácil de acessar, publicar, é o mundo da participação, colaboração coletiva.
Estamos deixando de ser consumidores passivos para produtores ativos, a internet essa grande rede colaborativa deixa de ser uma rede que interliga computadores para ser uma rede que conecta pessoas em qualquer lugar em qualquer momento.
fonte: adaptação de parte do texto do vídeo Rafinha WEB 2.0.
http://www.youtube.com/watch?v=2AUzqwGrDSs
quarta-feira, 21 de setembro de 2011
Oficinas Itinerantes do município
As escolas municipais que possuem laboratório de informática estão recebendo formação continuada no sistema operacional Linux.
As oficinas iniciais , aprendem o Br Oficce- Writer, Calc, Impress e Tuxpaint. Depois outros aplicativos como o editor de áudio Audacity, jogos educacionais GCompris.
Abaixo algumas fotos dos professores participantes das oficinas.
: professoras do Ciso.
quarta-feira, 26 de janeiro de 2011
Férias e inicio de ano combinam com OSCAR
O filme Rede Social fala como começou o FACEBOOK, interessante para nós que estudamos tecnologias educacionais. Apreciem...
Dando continuidade à temporada de premiações, chegou a hora de serem anunciados os indicados ao Oscar 2011. A entrega da estatueta mais cobiçada na indústria cinematográfica causa burburinho todos os anos, mesmo com mais de 1 mês de antecedência. E esse ano tem brasileiro na disputa! Lixo Extraordinário, sobre o trabalho do artista plástico Vik Muniz com catadores do lixão Jardim Gramacho(RJ) concorre na categoria Melhor Documentário(longa-metragem) com sucessos de crítica como Exit Through the Gift Shop do grafiteiro misterioso conhecido como Banksy. Os outros documentários que concorrem com o brasileiro e o inglês são todos produções americanas, mas “Exit..” é o favorito.
Ficou curioso? A gente te conta quem são os indicados nas principais as categorias. Façam suas apostas!
Melhor filme:
- “A Rede Social”
- “O Discurso do Rei”
- “Cisne Negro”
- “O Vencedor”
- “A Origem”
- “Toy Story 3”
- “Bravura Indômita”
- “Minhas Mães e Meu Pai”
- “127 Horas”
- “Inverno da Alma”
Melhor diretor:
- David Fincher – “A Rede Social”
- Tom Hooper – “O Discurso do Rei”
- Darren Aronofsky – “Cisne Negro”
- Joel e Ethan Coen – “Bravura Indômita”
- David O. Russell – “O Vencedor”
Melhor ator:
- Jesse Eisenberg – “A Rede Social”
- Colin Firth – “O Discurso do Rei”
- James Franco – “127 Horas”
- Jeff Bridges – “Bravura Indômita”
- Javier Bardem – “Biutiful”
O favorito na categoria Melhor Ator, Colin Firth- Jesse Eisenberg – “A Rede Social- Colin Firth – “O Discurso do Rei”- James Franco – “127 Horas”- Jeff Bridges – “Bravura Indômita”- Javier Bardem – “Biutiful”
Melhor atriz:
- Annette Bening – “Minhas Mães e Meu Pai”
- Natalie Portman – “Cisne Negro”
- Nicole Kidman – “Rabbit Hole”
- Michelle Williams – “Blue Valentine”
- Jennifer Lawrence – “Inverno da Alma”
Melhor ator coadjuvante:
- Mark Ruffalo – “Minhas Mães e Meu Pai”
- Geoffrey Rush – “O Discurso do Rei”
- Christian Bale – “O Vencedor”
- Jeremy Renner – “Atração Perigosa”
- John Hawkes – “Inverno da Alma”
Melhor atriz coadjuvante:
- Helena Bonham Carter – “O Discurso do Rei”
- Melissa Leo – “O Vencedor”
- Amy Adams – “O Vencedor”
- Hailee Steinfeld – “Bravura Indômita”
- Jacki Weaver – “Reino Animal”
Toy Story 3: o favorito na categoria Melhor longa-metragem de animação.
Melhor roteiro original:
- “Cisne Negro”
- “Minhas Mães e Meu Pai”
- “O Vencedor”
- “A Origem”
- “O Discurso do Rei”
Melhor roteiro adaptado:
- “A Rede Social”
- “127 Horas”
- “Bravura Indômita”
- “Toy Story 3”
- “Inverno da Alma”
Melhor longa-metragem de animação:
- “Como Treinar o seu Dragão”
- “O Mágico”
- “Toy Story 3″
Melhor direção de arte: 
- “Alice no País das Maravilhas”
- “Harry Potter e as Relíquias da Morte – Parte 1″
- “A Origem”
- “O Discurso do Rei”
- “Bravura Indômita”
Melhor fotografia
- “Cisne Negro”
- “A Origem”
- “O Discurso do Rei”
- “A Rede Social”
- “Bravura Indômita”
Melhor figurino
- “Alice no País das Maravilhas”
- “I Am Love”
- “O Discurso do Rei”
- “Bravura Indômita”
- “The Tempest”
Melhor documentário (longa-metragem)
- “Exit Through The Gift Shop”
- “Gasland”
- “Inside Job”
- “Restrepo”
- “Lixo Extraordinário”
Melhor documentário (curta-metragem)
- “Killing In The Name”
- “Poster Girl”
- “Strangers No More”
- “Sun Come Up”
- “The Warriors of Qiugang”
Melhor edição
- “Cisne Negro”
- “O Vencedor”
- “O Discurso do Rei”
- “127 Horas”
- “A Rede Social”
Melhor filme de língua estrangeira
- “Biutiful” (México)
- “Dogtooth” (Grécia)
- “In a Better World” (Dinamarca)
- “Incendies” (Canadá)
- “Outside The Law” (Argélia)
Melhor trilha sonora original
- “Como Treinar Seu Dragão” - John Powell
- “A Origem” – Hans Zimmer
- “O Discurso do Rei” – Alexandre Desplat
- “127 Horas” – A.R. Rahman
- “A Rede Social” – Trent Reznor e Atticus Ross
Melhor canção original
- “Coming home”, de “Country Strong”
- “I see the light”, de “Enrolados”
- “If I rise”, de “127 Horas”
- “We belong together”, de “Toy Story 3″
Para ver todas as categorias clique aqui.
Postado por Mariana, o janeiro 26 2011 | Publicado em Cult
quinta-feira, 14 de outubro de 2010
domingo, 26 de setembro de 2010
quinta-feira, 9 de setembro de 2010
Nova Lei do direito autoral
Direito autoral, cultura e educação. Arakin Monteiro
ARede nº61, agosto 2010 - Para além de sua função de resguardar os interesses morais e patrimoniais dos criadores de obras artísticas e intelectuais, os direitos autorais deveriam facilitar e promover o acesso aos bens culturais e educacionais por toda a sociedade, de maneira equilibrada. No entanto, a legislação brasileira de direitos autorais acabou por se tornar um entrave à livre difusão cultural, à educação, ao avanço científico-tecnológico e, consequentemente, ao desenvolvimento econômico.
Afirmar que a Lei de Direitos Autorais se tornou um obstáculo para o desenvolvimento não significa colocar-se contra os autores e seus direitos. Pelo contrário, trata-se de desconstruir a distorção ideológica orquestrada pela “indústria do copyright”, que se apropria da produção intelectual e artística para remunerar a si mesma.
Em virtude do peso absolutamente dominante dos intermediários no processo de produção e distribuição dos bens culturais, a sociedade é criminalizada, enquanto os elefantes brancos do direito autoral (que recebem polpudos subsídios públicos) fomentam a repressão contra professores, estudantes e trabalhadores, seja por meio de suas campanhas antipirataria ou pelo suporte e coerção que exercem por meio do Estado.
A indústria do copyright encontra-se em confronto direto não apenas com os anseios e necessidades sociais, mas com a própria história. A menos que aceitemos uma visão ludista – que deposite no próprio desenvolvimento científico-tecnológico a responsabilidade última por suas mazelas –, veremos o quão quixotesca tornou-se a empreitada dessa indústria na repressão e estigma (moral-ideológico) das práticas sociais. Essa situação torna-se ainda mais absurda ao observarmos como o Poder Judiciário tem servido de instrumento repressor, reconhecendo e defendendo a interpretação da lei realizada por este grupo de interesses, muitas vezes com desrespeito explícito aos direitos humanos. Em âmbito internacional, o tempo de proteção das obras tem crescido gradativamente em detrimento do bem público e a favor dos interesses da indústria (e somente dela).
Estes e outros conflitos são frutos do descompasso existente entre a legislação em vigor e o desenvolvimento tecnológico articulado às novas práticas sociais. No Brasil, temos em vigor uma das legislações mais restritivas e conservadoras do mundo. Embora a Convenção de Berna e o acordo TRIPS nos obriguem a proteger as obras por 50 anos após a morte do autor, o nosso prazo de proteção é de inexplicáveis 70 anos, reduzindo o espectro do domínio público em 20 anos. Ou seja, são 20 anos de produção cultural e científica que permanecem sob o monopólio abusivo de editoras e gravadoras, garantido pela subserviência voluntária do Estado brasileiro.
Após quatro anos de discussão e debates com diversos setores da sociedade civil, o Ministério da Cultura publicou a consulta pública sobre o projeto que reforma a Lei de Direito Autoral (disponível em: http://www.cultura.gov.br/consultadireitoautoral). A consulta pública foi prorrogada e ficará aberta até 31 de agosto. É uma excelente oportunidade para que estudantes, professores, pesquisadores, autores, artistas e sociedade defendam seus interesses e pressionem o legislativo para que o projeto seja levado a diante.
Arakin Monteiro
é sociologo,doutorando em Ciências Socials pela Unesp.É integrante da Rede de Estudos do Trabalho(RET) e do Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas para o Acesso à informação(GPOPA/USP)
Artigo retirado da revista- http://www.arede.inf.br/inclusao/edicoes-anteriores/166-arede-no-61-agosto2010/3322-opiniao
quarta-feira, 1 de setembro de 2010
Curso Proinfo 40 para projeto MAIS EDUCAÇÃO
Está sendo desenvolvido no NTM -Núcleo de Tecnologia Municipal de Itabuna o curso Introdução à Educação Digital do PROINFO , com carga hortária de 40 hs para os professores que fazem parte do projeto MAIS EDUCAÇÃO que irão trabalhar nos laboratórios de informática das escola municipais, onde estão conhecendo os aplicativos do Linux educacional , o Tux paint, o GCompris, os Programas Educacionais, as ferramentas de produtividade como Writer, Calc e Impress e criação de Blogs.
quinta-feira, 12 de agosto de 2010
Oficina no CAIC
Oficina : Meu primeiro BLOG
Para professores que desejam utlizar as novas tecnologias, com o uso pedagógico do Blog
Alguns endereços dos novos Blog de professores do CAIC Jorge Amado:
http://letramentobloggerdageny.blogspot.com/
http://yasmineinformatica.blogspot.com/
http://radionaescolasuedicaro.blogspot.com/
http://matematicafacilcomtony.blogspot.com/
http://gilgestaoetecnologia.blogspot.com/
http://beteeducacaoinfantil.blogspot.com/
http://luizvianananet.blogspot.com/
http://nasondasdoradio.blogspot.com/
Oficina de GCOMPRIS na Escola Municipal Lar Fabiano
Essa oficina tem o objetivo de orientar aos professores para as possibilidades de uso pedagógico do aplicativo educacional GCompris, que oferece mais de 60 atividades diferentes de matemática, experimentação, geografia, artes, divertimento, leitura , etc.
Que podem ajudar a fixar os conteúdos trabalhos em sala de aula, através dos joguinhos, atividades de experimentação ou simulação que atraem o aluno pelo lúdico e realizando uma atividade mais significativa.
Fotos da oficina com professores do CAIC:
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